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一节别开生面的课——《嗟来之食》辩论会

发表时间:2015-04-14 文章来源:作文素材

一节别开生面的语文课作文——精彩的《嗟来之食》辩论会

今天,我们上了一节别有风趣的语文课。

“叮铃铃”上课铃响了,李老师满面春风的走进教室:“今天,我们来一场辩论赛。”“辩论赛?”“辩论什么呀?”“说不定是辩论昨天预习的《嗟来之食》呢!”......我们班又一次开启了碎碎念模式,还没等老师说完,就开始在底下叽叽喳喳的讨论起来了。“啪啪啪”三声清脆的拍手声响起,班里瞬间安静了下来:“我们来辩论《嗟来之食》这篇文章。一、二大组是正方,你们的观点是:被饿死的人做的是正确的。三、四大组是反方,你们的观点是:被饿死的人做的是错误的。”

“太棒了!”我在心里暗暗窃喜。我是反方,反方的辩论方面要比正方多得多,当然,也简单得多。老师给了我们大约一分钟的准备时间后,辩论开始了!

一开始,我们这里就举起了许多只手,而一、二大组却稀稀拉拉,只有三、四个人举手。于是,老师决定,一、二大组先发表意见。(由于怕乱,想说的人都要举手,老师任意挑一个举手的人说。)

正:俗话说:“‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。’故事里被饿死的人死的很有骨气,所以他的做法很正确。”刚一说完,我们这边就奋起反驳:“可是,生命都没有了,要尊严,又有什么用呢?”

正方的一位辩手站起来了:“生命确实重要,可没有了尊严,还有什么活下去的意义?”顿时,正方那里响起一阵掌声。

反:“每个人的生命都只有一次,尊严没有了,还可以再依靠自己的力量赢得,可生命流逝掉了,就再也没有了。”同样的,我们的阵营里,也响起了一阵热烈的掌声。

正:“生命固然重要,可人的尊严不可没有,所以,我们认为,尊严要比生命更重要。”

这时,老师挑中了我,我清了清嗓子,不慌不忙地说:“著名的越王勾践,他为什么能东山再起呢?靠的还不是对吴王的阿谀奉承,卧薪尝胆,才芳名远扬,成了一代佳话?”我们这里又响起了一阵阵排山倒海的掌声,我也看到,李老师露出了赞许的笑容。

正方又派出了一位强力对手:“历史上固然有像勾践那样的人,可也有许多人宁要尊严。比如项羽,他被刘邦打败后,无颜再见父老乡亲,于是在江边自刎了。这样的精神,难道不值得我们学习吗?”这一番话自然也赢得了我们班同学的肯定,获得了阵阵掌声。

反方:“可是,连生命都没有了,还谈什么空虚的尊严?”

正方:“一个人,若是没有了尊严,那他就连狗都不如!”

老师又让我起来发话了:“‘身体发肤,受之父母。’如果只是因为没有尊严而伤害自己,那么即使他赢得了世人的赞赏,但他的父母亲戚一定也会很伤心。”

正方一时愣住了,可没过多久,一只手举了起来:“如果一个人为了尊严而像项羽一样,那么他的父母一定也会为他骄傲的。”

我们这里人才济济,依然有很多之手举了起来。老师挑了一个人:“父母养育我们这么多年十分辛苦,如果我们因为尊严而自刎,即使父母为我们感到自豪,可父母的恩情谁来报答?”

......

又辩论了几分钟,李老师让我们停住了。因为眼看着一二大组就要输了,李老师又发话了:“我们都知道,一个人的尊严确实很重要,但这样过分的要尊严,也有点,嗯,太不值了,对不对?所以,在不同的情况下,我们要根据情况来判定。”

今天的辩论赛十分精彩,在学到许多知识的同时,我们也明白了:以后,要以理服人,要明确的说出自己的观点,引用名句或著名的事迹,以及一些道理来说服别人,而不能强词夺理。我多么希望以后能再办几次辩论赛啊!

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